O desafio da qualificação docente
O ensino de disciplinas do grupo Stem (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) enfrenta um gargalo crítico no Brasil: a necessidade de formação contínua dos professores. Segundo o relatório Panorama da Educação Stem no Brasil, não basta apenas investir em computadores e infraestrutura se não houver um suporte sólido e constante ao corpo docente, integrando o aprendizado à rotina de trabalho dos educadores.
Formação como parte da jornada
A pesquisadora Sandra Unbehaum, coordenadora do estudo, alerta que a capacitação docente não pode ser vista como um evento isolado ou apenas no formato à distância. A especialista defende que a troca presencial e o tempo dedicado ao aprimoramento profissional dentro da carga horária semanal são essenciais para transformar a educação básica, especialmente em um cenário onde muitos profissionais acumulam turmas e escolas.
Tecnologia para reduzir desigualdades
O levantamento, que analisou realidades educacionais em capitais como Manaus, Belém, João Pessoa, Rio de Janeiro, São Paulo e Curitiba, destaca que o acesso igualitário à tecnologia é um direito que precisa ser garantido para evitar o aumento do abismo educacional. Em um mundo moldado pela Inteligência Artificial e pela urgência climática, o ensino precisa deixar de ser passivo e passar a ser investigativo.
Inovação em Manaus e outras capitais
O relatório trouxe exemplos promissores de boas práticas, com destaque para a região amazônica. Em Manaus, a criatividade supera a falta de dispositivos através de jogos de tabuleiro e atividades “desplugadas” que ensinam lógica de programação, além de centros que levam conectividade via satélite para escolas ribeirinhas. Já em Belém, a inovação uniu tradição e tecnologia com óculos de realidade virtual feitos de fibra de miriti, provando que o conhecimento aplicado pode transformar o cotidiano estudantil.
Fonte: Agência Brasil. Edição: Amazon Online.
Foto da capa: Reprodução / Agência Brasil.
