Desempenho escolar: a ilusão da melhora
O resultado do Brasil no Pisa 2025, divulgado recentemente, traz uma leitura que exige cautela. Embora os dados sugiram uma aproximação em relação aos países da OCDE, especialistas alertam que isso não reflete, necessariamente, um avanço na qualidade do ensino brasileiro. Na verdade, a distância diminuiu porque o desempenho dos países desenvolvidos caiu, enquanto o Brasil permaneceu estagnado em um patamar preocupante.
Um abismo em matemática
Os números falam por si: o Brasil continua abaixo da média internacional em leitura, matemática e ciências. Em matemática, por exemplo, o atraso é estimado em quase cinco anos escolares em comparação aos membros da OCDE. Apenas 28% dos estudantes brasileiros atingiram o nível mínimo de proficiência exigido, revelando um gargalo estrutural que impede o país de saltar para níveis mais altos de conhecimento.
Tecnologia e o desafio da atenção
O Pisa 2025 também trouxe à tona o debate sobre o uso de celulares nas escolas brasileiras. Atualmente, 81% dos alunos frequentam instituições com restrições ao uso desses dispositivos, uma medida que visa reduzir as distrações digitais. O relatório aponta que, apesar do acesso à tecnologia, o hábito da ‘leitura apressada’ cresceu, dificultando o pensamento crítico e a capacidade de análise dos estudantes.
Desigualdade educacional
A disparidade socioeconômica segue como o maior obstáculo para a educação no país. Em ciências, a diferença de desempenho entre os 25% de alunos mais favorecidos e os 25% mais vulneráveis é abismal: cerca de 96 pontos. Essa desigualdade acentua a urgência de políticas públicas focadas na recomposição da aprendizagem, especialmente após os impactos gerados pela pandemia, que ainda refletem na trajetória escolar de uma geração inteira.
Fonte: Agência Brasil. Edição: Amazon Online.
Foto da capa: Reprodução / Agência Brasil.
